Onomatopoeia and Language

En este artículo se ofrece una crítica argumentada sobre el uso de onomatopeyas en el tratamiento de alteraciones del habla o afectaciones en el desarrollo del lenguaje. Aunque son herramientas bastante comunes, pueden desencadenar una organización neuronal mal adaptada, que afecta los procesos cognitivos, lingüísticos y pragmáticos necesarios para el desarrollo de la comunicación en los niños. Desde un enfoque neurocognitivo y pragmático-funcional, se sostiene que estas técnicas provocan esquemas motores descontextualizados, distorsionan la función simbólica del lenguaje y ponen en riesgo la capacidad comunicativa futura. Además, se presentan evidencias científicas que subrayan la importancia de llevar a cabo intervenciones que se enfoquen en la interacción significativa, la intención comunicativa y la construcción argumentativa del discurso.

Glasovi imaju tri vezujuća aspekta koja ne mogu biti jedan bez drugog;
shodno tome, to su: 1- fiziološke perspektive: gdje treba proizvesti zvuk 2- fizička perspektiva: koja se odnosi na prenos oscilacija i talasa u vazduhu, poznata kao akustična perspektiva i 3-percepcijska perspektiva koja označava slušnu karakteristiku koja je došla do bubnjića.

Ipak, ovaj rad teži da se doda četvrta perspektiva psihološke prirode gdje neurolingvistika ima veliki uticaj i na govornika i na slušaoca u smislu onomatopeje koja otkriva da intonacija onomatopeje suštinski ima nervni uticaj.

Budućnost može pokazati veliki uticaj onomatopeje koja se dešava među govornicima, jer je onomatopeja univerzalna. Univerzalnot onomatopeje zavisi od toga da li se govornici različitog jezika odlučuju za stvaranje leksičkih jedinica na osnovu zvučne imitacije ili ne.
Onomatopejske riječi se mogu koristiti kada pokušavamo opisati zvuk. Možemo ga koristiti u pisanom obliku da jasnije opišemo situaciju, događaj ili ih koristiti u svom svakodnevnom govoru kako bismo izgovorili zvukove koje čujemo, ili pak se možemo pozabaviti stvarajući vlastite riječi.
Ovaj seminarski rad ima za cilj da bar donekle istraži odnos onomatopeje između bosanskog i arapskog iako je arapski puno bogatiji jezik u odnosu na naš maternji. Kroz ovaj rad nastoji se dati smisao onomatopeje i njenog značaja, dajući jasnu predstavu o sličnostima i razlikama te ističući veliki doprinos ovoj oblasti.

Ознакою фольклорного мовлення є наявність лалій. Як зауважував К. Тищенко, вони походять від персеверації – впертого, настирливого повторювання задля наполягання на своїй вимозі чи забороні або для вираження незгоди із співрозмовником. У фольклорі маємо майже всі різновиди лалій (окрім власне ехолалій, тобто безпосереднього повторення слів співрозмовника). Палілалії перебачають редуплікацію слів або груп слів, оксилалії – мовлення у прискореному темпі, ажітолалії – швидкісне й нерозбірливе мовлення (часом із пропуском слів), копролалії – вживання обсценних слів, ксенолалії – перекручування іноземних слів, тоді як власне глосолалії репрезентують мовлення незрозумілою (невідомою) іноземною мовою. Насправді всі ці прийоми мають на меті відтворення іносвітнього мовлення.

Admittedly Japanese onomatopoeic words are hard to teach to L2 learners of the language. Gitaigo (mimetic words for conditions or states) are especially tricky since they have hardly any counterparts in Indo-European languages. The author proposes findings proving that if those mimetic words are taught in analogy with the state of immersion as found in playing video games, they become much easier to understand, remember and use. The micro-universe of gitaigo as well as that of immersion, demand and rely on complete involvement of the learner/player in the make-believe world defined by joined collaborative effort of human sensorium and imagination. Immersion is the experience of being drawn ineven transported to a fictional world through storytelling. By means of imitating a state of complete presence in the world of a modemimicking gitaigo word, students come to feel, rather than learn it; they also remember it firmly. Another motivating way out of the pedagogical deadlock is the making of a state-of-the-art teaching materiala video textbook. Students nowadays have no memory of a world without the World Wide Web, cell phones, or personal computers. Being used to visuals, screens and quick search engines, a textbook that engages both their senses and rationality, is easily accessible by digital devices, and stimulates imagination, is bound to prove interesting, informative, and respected.

"Occurrence and use of phonaesthetic lexemes in Swedish: a diachronic corpus analysis"

The present work is specifically dedicated to the realization of lexemes that are formed with the swedish phonesthemes /sm-/, /gl-/, /spj-/, /sn-/, /sl-/ and /kn-/ and are sound symbolic . In contrast to many previous investigations, not the synchronic status of phonesthemes is in the foreground, but above all the diachronic comparison of the use of this sound symbolic phenomenon in Swedish.
The aim of the following investigation is to determine the extent to which phonesthemes are present in the context of the realized linguistic utterance in swedish and whether there are quantitative differences at different times.

- The man speaks a conventional word.
- This word is structured.
- The first structuring that exists is the binary structuring; below, that is to say outside structuring, the sound uttered" is unary; it is realized like a cry, an onomatopoeia; beyond the binary structuring the n-ary structuring (with n >= 3) was and remains inaccessible to man without any other recourse than his body; man has therefore structured his speech binaryally, since binary structuring is the first of all possible structurings and it is the only one that he can control.
- Al-Farabi first of all affirms a thought outside language; this cannot be; we must admit, consequently, that each human language was born when the ancestor of man, formerly becoming man, found himself capable of binary combinatorics; every human language is born from this binary capacity; this capacity put man in a position to invent the world around him, to recognize, by opposing them, the entities that he perceived or imagined, and, at the same time, to name them in order to give himself a representation, their memory, without which their invention, their recognition, would have been erased in an instant.

:A tanulmány a hangutánzó és hangulatfestő, illetve általában a motivált magyar igéket vizsgálja a hangalakszerkezet szempontjából. Az ÉKsz. adatai alapján számos példával szemléltetjük, hogy a magyar hangutánzó igék hangtani felépítése nem véletlenszerű, és egymáshoz viszonyítva hasonló strukturális vonásokat mutat. A magyar hangutánzó igék nagy többsége besorolható néhány hangzássématípusba. Ugyanakkor az is megállapítható, hogy a hangulatfestő igék hangzássémái hasonlóságot mutatnak a hangutánzó igékéivel, és így nem teljesen véletlenszerű és szubjektív, hogy milyen hangalakú igéket lehet hangulatfestőnek tekinteni, ezek motiváltsága tehát (sajátos jelentésük mellett) a hangalakjuk felől is igazolható. Kulcsszavak: hangzásséma, expresszivitás, onomatopoetikus igék, hangalakszerkezet 1. A magyar igék hangalaki motiváltságának és a motivált szavak jellemző hang-alak-szerkezeti sajátosságainak vizsgálata során kiindulópontként célszerű a hang-utánzó és hangulatfestő igéinket venni alapul. Az onomatopoetikus igék mennyisége egyáltalán nem elhanyagolható a magyarban: az ÉKsz., illetve az ÉKsz. 2 címszóanyagán alapuló adatbázisunkban 890 olyan ige van, amelyet az eddigi szó-tárak, tanulmányok határozottan hangutánzó vagy hangulatfestő eredetűnek tekintenek. (Ez ugyan közvetlenül nem arról szól, hogy az illető ige a mai nyelvben is biztosan hangulatfestő, a szó eredetére vonatkozó magyarázatot mégis figyelembe lehet venni, hiszen ha a mai szóról nem lehet legalább valószínűsíteni, hogy hangulatfestő, az etimológusok olyankor inkább az ismeretlen eredet mellett döntenek.) Az ilyen belső szóteremtéssel keletkezett igék mintaadó csoportja nagyon régi, és egy részük - főleg az informális társalgási nyelvben, illetve szépirodalmi szövegekben - nagyon gyakori is, ezek tanulmányozása pedig nagyon is alkalmas arra, hogy többet tudjunk meg a hangalaki motivációról és expresszivitásról.